فناوری آموزشی - تدریس برتر

بازخوردبازخورد نقطه ی اوج ارزشیابی کیفی - توصیفی در فرایند یاددهی یادگیری است. یکی از محورها و مؤلفه های مهم و اساسی هر الگوی ارزشیابی ، بازخورد است. سادلر (1989) بر این باور است که بازخورد اگر تأثیر تکوینی و رشد دهنده نداشته باشد، اساساً بازخورد نیست. زیرا ارزش بازخورد در اصلاح و بهبود یادگیری است. بازخورد ، عامل مؤثر و اثر بخش در بهبود یادگیری است( توکلی ،2000). بازخورد باید بر پایه ی هدف های یادگیری تنظیم و به دانش آموزان ارائه شوند(شریفان،1391). موضوعات مرتبط: ارزشیابی توصیفی فناوری آموزشی - تدریس برتر...